Конспект урока по русскому языку на тему «Слова и предложения» (2 класс)

Конспект урока по русскому языку на тему «Слова и предложения» (2 класс)

Урок русского языка во 2 классе по системе «Начальная школа 21 века» под редакцией Н. Ф. Виноградовой

Тема: «Слова и предложения»

Цели и задачи: развивать умение выделять предложение из потока речи и оформлять его на письме;

систематизировать признаки предложения (выражать мысли, интонационная законченность, особое оформление на письме);

упражняться в составлении предложений, употребление большой буквы в начале предложения и знаков препинания на конце;

способствовать развитию у ребят умения оценивать свою работу и работу товарища;

способствовать воспитанию культуры общения при работе в паре, в группе.

Оборудование: учебник 2 класс 1 часть под ред. С. И. Иванова, проектор, презентация к уроку, сигнальные карточки(красного и зелёного цвета), смайлики,

Ход урока

1. Орг. момент

-На уроке русского языка нам потребуется внимание и мышление.

2. Проверка домашнего задания.

— Что было задано на дом? (выписать слова, которые не являются. существительными и прилагательными.) Какие же это слова? (глаголы)

— Вспомните правило, какие слова относятся к глаголам? (правило рассказывают)

Один учащийся читает слова из тетради, остальные проверяют по своим тетрадям.

Слайд 2 (у кого так поднимите зелёную карточку)

3. Мин. чистописания

На доске:

В в — хар-ка звука. Когда пишем заглавную, когда строчную?

«Кто летает выше туч?

Кто коварен и могуч?

Он бывает неприметен

Озорник, проказник….(ветер)

Две болтливые соседки

Разговор вели на ветке.

Очень важные персоны

Это чёрные…(вороны)

Эта маленькая пташка

Носит серую рубашку,

Подбирает быстро крошки

И спасается от кошки… (воробей)

(слова записаны на доске, и слово Владимир)

— Чем похожи слова, какое лишнее? Почему? (дать характеристику слову)

-Да, подходит холодная пора, нам скоро надо будет помогать птицам. Как мы можем им помочь? (ответы детей)

4. Постановка уч. задач

— Всё, что мы писали это были слова или ещё что-то? (были буквы, обозн. Звуки речи)

— Чем звук отличается от слова? (слово имеет смысл )

На стр. 59 прочитайте задание Слайд 3

— Ответьте на вопрос. Чем предложение отлич. от слова? Признаки предложения

(вслух читает ученик)

5. Какая сегодня тема урока? (затем тема на слайде)

— Какие вопросы поставили бы на урок? (учащиеся говорят, что хотели бы узнать на уроке).

— С помощью заданий и упражнений постараемся ответить на все вопросы.

Работа над темой

— Составьте предложение со словом ветер.

(На улице дует сильный ветер. Ветер срывает осенние листья с деревьев. На море веет лёгкий ветерок.)

— Самостоятельно запишите понравившееся предложение. Какое правило оформления предложения мы должны помнить? (начало предложения пишется с большой буквы, в конце точка.) (взаимопроверка)

6. ФИЗМИНУТКА

-Раз — подняться, потянуться.

Два — согнуться, разогнуться.

— Три — в ладоши три хлопка, головою три кивка.

— На четыре — руки шире.

— Пять — руками помахать.

— Шесть — за парту тихо сесть.

7. Закрепление материала.

— А всегда ли точка ставится в конце предложений?

Слайд 5,6

С. 60 упр. 2 что надо сделать в упр.? (работа в парах)

Первые 3 пары проверяю,

остальные сверяются со слайдом 7(поднимают карточки)

Посмотрим, всегда ли из набора слов можно составить предложение. Слайд 8

1 строчка слов — можно составить предложение? Почему? Что надо, чтобы было предложение?

2 строчка — это уже предложение? Почему? Составьте красиво. (проверка)

— Что узнали о предложении и слове?

— Достигли свей цели?

— Кому понравилось, как он работал.

9. Домашнее задание:

1. Составить 3 предложения на тему: Осень (в конце . ! ?)

2. Записать 2 предложения на любую тему

10. Доп-но

А) Я читаю, а вы, если это предложение , хлопок руками в ладоши, если — нет, то тихо по столу.

Ира кормит уточек.

Машина Миша

У Павлика большая машина.

Красивый корабль.

(Работа по карточкам в группах)

11. Рефлексия

— Своё настроение, удовлетворение от работы на уроке отобразите на смайле (улыбка, грусть)



Сохрани статью себе в соцсеть!




Комментарии ( 0 )
    Оставить комментарий

    Ваш электронный адрес не будет опубликован. Обязательные поля помечены *